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2019-05-22 18:49 来源:企业雅虎

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  但均未奏效,最终的结果仍然是,遭扣押的船长在其家人缴纳170万多元保证金后,才被放回台湾。书籍封面采用庄永明珍藏的一九三○年代泰平唱片的封套,除有西方美术的影响,更保有东方美感。

三义木雕博物馆馆长郑志强表示,两岸透过《富春山居图》和黄公望的主题,促进了彼此了解。这些文章及诗词歌赋,以具体事例反映辛亥百年与两岸关系的现实意义,讲述海峡两岸的故事和观点,或反映两岸关系取得的成果和经验,传播两岸和平发展的主张,有的访谈辛亥革命人物后代等。

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  但是迄今台北还没有设立一个资料完备的“台北文学馆”,颇为令众多热爱文学的人士感到失望与不解,台湾各县市大都有文学馆,惟独台北例外,敬请主管文化机构省思。人民网台北12月29日电(记者孙立极、陈晓星)“自黄鹤楼楼顶俯瞰武汉……遥想着古人,是否也曾倚着栏杆,看过船只穿行……在这一刻,我和历史重叠……”淡江大学陈立智这样回忆湖北之旅。

  ”

  这封信转交到周恩来总理手中。  来自北京大学的曹疏野激动地表示,狮队能够获得总冠军,靠的是不气馁,而且两岸同学非常默契,合作天衣无缝,没有两岸隔阂。

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  今年8月,全省台办系统开展了“大走访、优服务”主题月活动,帮助台商解决了许多实际困难和问题,让更多台胞感受到第二故乡的温情。

  展览中的照片、图表、资料,是先民大迁徙的情景再现,其路线清晰可见,为闽台同胞族谱寻根、姓氏溯源提供了直观的素材。“华夏文明薪火相传”台湾青年学生赴大陆修学旅游活动由海峡两岸交流协会(简称“海旅会”)主办,今天已是第四届,共有14批次1003位台湾大学生到北京、上海、河南、山东、云南、湖北等地修学旅游。

  

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湖北大学新闻传播学院:校媒合作培养创新型人才
2019-05-22 10:41:37  来源: 中国新闻出版报
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????“面对媒体融合所带来的行业变革,我院通过校媒合作,培养创新型人才。”湖北大学新闻传播学院院长廖声武告诉《中国新闻出版广电报》记者,该院先后与多家报业集团、广播电视台、期刊、网络等媒体成立校媒联盟,形成从报纸到期刊、从广电到网络的“校媒融合群”。为了确保人才培养模式的规范化实施,湖北大学还和媒体联合成立培养体系改革领导小组,明确双方的权责条款、制定运行流程、建立实践管理制度。湖北大学新闻传播学院还积极开拓校外媒体实践平台,如该院与湖北广播电视台建立示范实习实训基地,与长江日报报业集团共建“湖北大学—长江日报研究生工作站”。2015年,学院获批“湖北高校省级示范实习实训基地”,为人才培养创造了优良的环境。

????借力媒体

????以项目带动培养学生

????依托校媒联盟,学院在举办学术会议、申报教学研究项目时,邀请媒体参与;聘请资深记者、编辑担任新闻传播专业的兼职教授为学生授课,指导学生实习培训等。与此同时,学院建立“双师双挂”协同育人机制,即学院每年都和媒体互派人员交叉双向挂职,教师直接参与业界新闻实践,紧贴业界发展实际,如参与湖北广播电视台《长江新闻号》《新闻360》等多种节目的质量监测与改版可行性研究。

????据廖声武介绍,通过“服务区域地方建设、瞄准前沿领域开展研究”,学院获得了一些横向课题,如湖北省媒体形象和传播效果研究项目、深圳市委宣传部媒体传播效力评估研究项目等。“这些项目吸纳了大量研究生及部分优秀本科生参与,使学生在项目中获得信息监测、思维拓展、团队协作的训练,进而培养他们的创新能力。”廖声武说,以项目带动培养学生,能快速提高学生的实践能力和创新能力。

????夯实基础

????科研知识反哺教学

????“不同于一般的职业技术学校,湖北大学是一所综合性大学,培养的学生眼光要长远,必须要有理论基础。”在湖北大学新闻传播学院副院长杨翠芳看来,有些学生急于掌握技术,想立即投入新闻实践,而忽略了基础知识的学习,“理论和实践两者不可偏废,尤其是新闻理论基础,必须要打扎实,实践时才能有深度。”

????此外,学院鼓励教师在教学中进行前沿性探索与思考,如对通识教育进行专题研究,通过回访已经毕业的学生,了解其职业发展情况,再根据毕业生的反馈,调整通识课程内容。廖声武说,以媒体融合为研究对象,近年来学院教师获得3项国家级、10多项省部级社科项目立项,出版相关专著4部、教材3部。为了总结教学研究经验,2016年年初,学院汇编出版了该院老师教研论文集《媒介融合环境下的新闻传播教学》。“科研前沿知识贯穿于课堂反哺教学,使得教学探索在理论指导下更具科学性。”廖声武表示。

????创新实践

????学生在校即成“媒体人”

????“新闻学是一门操作性很强的学科,实践是教学过程中的重要环节。”据廖声武介绍,学院整合校内外实践资源,搭建起以学校、媒体为主的实践平台,帮助学生成长。

????课堂是对学生进行专业素质培养的重要途径,在实际教学中,湖北大学新闻传播学院按媒体的标准,无缝对接行业实际,让不同学习阶段的学生都能参与实战,在校即成为“媒体人”。如因新闻采访课诞生的“侃侃团队”,10多名学生以视频形式点评实事,所形成的原创微电影、广播节目在优酷等媒体平台点击率很高。据了解,在今日头条上的头条号“侃货”已有3000万播放量。该团队还参与湖南卫视《爸爸去哪儿》、吉林卫视《雪球大作战》等节目的后期制作,得到好评。

????另外,学院办的院报《沙湖传播》、微信公众号“新传Focus”、学院网站等,学校办的校报、广播台、电视台等,还有学生自办的自媒体节目,都成为学生进行创新实践的重要平台。

 
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(责任编辑: 张爽 )
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